日記
決定主題
剛開始參加網界博覽會的時候,老師先帶我們到網界博覽會的網站介紹了這個比賽,並詳細的說明參加比賽要注意的事,老師說不管參加甚麼比賽,最重要的是要先了解這個比賽的評分標準,針對比賽的類型然後去做準備,才能達到事半功倍的效果,所以光是了解評分標準,就花了我們好幾天的電腦課時間呢!
因為大家都是第一次參加比賽,所以光是看文字還是沒辦法很清楚,老師就要我們多到歷屆作品區去看看得獎的作品,這樣才會知道文字表達的意思。而且從瀏覽作品的過程中,順便想一想自己想做的主題是什麼,就這樣,我們的第一個作業就開始了。
這次的比賽,幾乎全部的事情都讓我們自己決定,包括我們要做的主題以及隊伍的命名,為了讓每個人都可以有參與的機會,老師請每個人先回家想出自己的想法,然後大家再來表決,以多數人的意見為主,也讓我們可以藉此了解團體比賽的精神。
經過表決之後我們決定要以福興鄉頂粘蚵仔為參賽的主題,但是因為福興鄉頂粘蚵仔可以是地方特產,也可以是地方觀光,所以大家為了參賽的類別,又開始傷腦筋,最後我們還是決定用地方特產來參加比賽。
搜尋資料
決定了參賽類別,終於正式開始準備研究的資料了,首先我們還是先到歷屆作品區去瀏覽得獎的網頁,但是這次我們只針對我們要參賽的類別。
大概有一些基本的觀念之後,我們就開始到網路上去蒐集關於牡蠣的資料了。老師說因為這是要放到網路上的,所以只要是複製別人的文章,就要在後面標註參考來源,而且比賽裡面智慧財產權的引用也佔了很多的分數。
除了網路上的資料,我們還到學校的圖書館把圖書館內關於牡蠣的書全部都找出來,不過因為學校的藏書並沒有很多,所以最後只有找到幾本而已。
網站架構
資料蒐集的差不多的時候,老師要我們先吸收一下裡面的知識, 然後畫出網站架構圖,這個名詞我們是第一次聽到,原來要製作一個 大型網站的時候,要先畫出架構圖呢。老師說這個作業非常重要,因為架構圖的好壞直接影響到網站最後的成果,也就是直接決定了比賽能不能得名。
所以對於這個作業,大家都非常認真的去完成,最後我們各自回家畫出了自己的架構圖,並且由隊長把大家的架構圖彙整成一個完整的版本。
設計問卷
為了增加研究的深度,我們決定對全校的同學進行問卷調查,老師讓我們先去搜尋資料然後想出十個問題,經過不斷的討論之後,我們終於完成了這次的問卷。
問卷調查
老師提議說可以利用班會課時間以分組的方式到各個班級去發問卷,這樣問卷的回收率以及有效問卷比率會比較高,雖然花了整整兩節課的時間,不過因為導師們的熱心協助,我們還是很順利的完成了這個任務。
資料分析
我們把回收的問卷先以性別分開,然後把作答不完全的問卷挑出來,老師說這是要計算無效問卷的比率,之後再依據各個題目去計算數量,把它輸入到EXCEL試算表裡面畫出圖表,並針對結果加以分析討論。
剛開始參加網界博覽會的時候,老師先帶我們到網界博覽會的網站介紹了這個比賽,並詳細的說明參加比賽要注意的事,老師說不管參加甚麼比賽,最重要的是要先了解這個比賽的評分標準,針對比賽的類型然後去做準備,才能達到事半功倍的效果,所以光是了解評分標準,就花了我們好幾天的電腦課時間呢!
因為大家都是第一次參加比賽,所以光是看文字還是沒辦法很清楚,老師就要我們多到歷屆作品區去看看得獎的作品,這樣才會知道文字表達的意思。而且從瀏覽作品的過程中,順便想一想自己想做的主題是什麼,就這樣,我們的第一個作業就開始了。
這次的比賽,幾乎全部的事情都讓我們自己決定,包括我們要做的主題以及隊伍的命名,為了讓每個人都可以有參與的機會,老師請每個人先回家想出自己的想法,然後大家再來表決,以多數人的意見為主,也讓我們可以藉此了解團體比賽的精神。
經過表決之後我們決定要以福興鄉頂粘蚵仔為參賽的主題,但是因為福興鄉頂粘蚵仔可以是地方特產,也可以是地方觀光,所以大家為了參賽的類別,又開始傷腦筋,最後我們還是決定用地方特產來參加比賽。
搜尋資料
決定了參賽類別,終於正式開始準備研究的資料了,首先我們還是先到歷屆作品區去瀏覽得獎的網頁,但是這次我們只針對我們要參賽的類別。
大概有一些基本的觀念之後,我們就開始到網路上去蒐集關於牡蠣的資料了。老師說因為這是要放到網路上的,所以只要是複製別人的文章,就要在後面標註參考來源,而且比賽裡面智慧財產權的引用也佔了很多的分數。
除了網路上的資料,我們還到學校的圖書館把圖書館內關於牡蠣的書全部都找出來,不過因為學校的藏書並沒有很多,所以最後只有找到幾本而已。
網站架構
資料蒐集的差不多的時候,老師要我們先吸收一下裡面的知識, 然後畫出網站架構圖,這個名詞我們是第一次聽到,原來要製作一個 大型網站的時候,要先畫出架構圖呢。老師說這個作業非常重要,因為架構圖的好壞直接影響到網站最後的成果,也就是直接決定了比賽能不能得名。
所以對於這個作業,大家都非常認真的去完成,最後我們各自回家畫出了自己的架構圖,並且由隊長把大家的架構圖彙整成一個完整的版本。
設計問卷
為了增加研究的深度,我們決定對全校的同學進行問卷調查,老師讓我們先去搜尋資料然後想出十個問題,經過不斷的討論之後,我們終於完成了這次的問卷。
問卷調查
老師提議說可以利用班會課時間以分組的方式到各個班級去發問卷,這樣問卷的回收率以及有效問卷比率會比較高,雖然花了整整兩節課的時間,不過因為導師們的熱心協助,我們還是很順利的完成了這個任務。
資料分析
我們把回收的問卷先以性別分開,然後把作答不完全的問卷挑出來,老師說這是要計算無效問卷的比率,之後再依據各個題目去計算數量,把它輸入到EXCEL試算表裡面畫出圖表,並針對結果加以分析討論。